PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
En el curso se abordan las principales perspectivas metodológicas de la planeación, derivadas de posturas y vertientes de la didáctica. La planeación es una actividad fundamental en la tarea educativa, permite al docente establecer una serie de estrategias de aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus alumnos. La planeación es el resultado de un trabajo profesional del docente, parte de establecer que el profesor tiene un proyecto de trabajo educativo, esto es, tiene una serie de intenciones y propósitos que constituyen una finalidad de lo que desea que sus estudiantes puedan realizar. La planeación no se puede realizar sólo como una actividad técnica limitada a llenar formatos, sino que traduce intenciones educativas que son el resultado del análisis de varios elementos, entre los que destacan, algunos elementos contextuales: la cultura y las condiciones socio-económicas del entorno donde se desempeñan los estudiantes, las habilidades cognitivas y aprendizajes previos que han podido desarrollar en etapas escolares anteriores o en su desarrollo. Por otra parte, es el resultado del análisis del proyecto curricular en donde se encuentra cada campo formativo, así como de las características específicas de cada campo disciplinario, finalmente integra principios didácticos, de aprendizaje y desarrollo. Visto de esta manera, la planeación didáctica es un trabajo que constituye una síntesis profesional de un proyecto más amplio, que el docente traduce para sus alumnos. Cada profesor elige un modelo de planeación didáctica de acuerdo a condiciones institucionales, así como a sus opciones didácticas.
EXPOSICIÓN APRENDER SI, PERO ¿CÓMO?: Esta actividad se realizó en equipos de trabajos de 5 integrantes. Después de conformados los equipos a cada uno les fue asignado uno de los libros de consulta del curso para exponer el tema ante el grupo, en nuestro caso nos correspondió el libro de “Aprender sí, pero, ¿Cómo?". Philippe Meriew.
PLANEACIÓN POR PROYECTO DE TRABAJO: Esta actividad se realizó en base a la exposición del libro: La organización del currículum por proyecto de trabajo, Fernando Hernández y M. Ventura, pp. 47- 73. Con el cual se abordo el sentido de los proyectos en la escuela, aspectos a considerar en el desarrollo de un proyecto y elementos del mismo.
Cada uno de los equipos elaboró el diseño de un proyecto, en nuestro caso elaboramos el siguiente:
EXPOSICIÓN ENSEÑAR O EL OFICIO DE APRENDER: Esta exposición fue del libro “Enseñar o el Oficio de aprender”, de Miguel Ángel Santos Guerra, el cual fue repartido entre los 5 equipos del grupo por la extensión del texto.
A nuestro equipo le correspondió revisar y exponer ante el grupo de las páginas 60-80 del libro.
La presentación de la exposición fue en Power Point.
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